Aanmelden

Veelgestelde vragen

We vinden het helder informeren van onze leerlingen en ouders heel belangrijk. Hieronder kun je antwoorden op vragen vinden die veel door ouders of leerlingen aan ons worden gesteld. We zullen deze pagina regelmatig aanvullen.
  • Besteden jullie aandacht aan dyslectische leerlingen?

    Ja, erkende dyslectische leerlingen krijgen extra faciliteiten zoals meer tijd, mondelinge overhoringen, vergroot werk e.d. Daarnaast worden alle brugklasleerlingen voor de herfstvakantie getoetst op mogelijke dyslexie. Bij twijfel worden leerling en ouders doorverwezen naar een extern bureau voor verdere testen. Bij een officiële dyslexieverklaring - met een handelingsplan - bieden wij ook interne begeleiding door onze remedial teacher.

  • Hoe houd ik contact met de mentor?

    De mentor nodigt ouders uit voor een aantal gesprekken. Na de zomervakantie vinden kennismakingsgesprekken met alle ouders van de brugklasleerlingen plaats. Verder is het een goede gewoonte dat ouders het 1e en 3e rapport zelf ophalen bij de mentor. Bij het 2e rapport krijgt ouders de gelegenheid om enkele vakdocenten te spreken. Daarnaast is de mentor natuurlijk ook telefonisch en via de mail te bereiken. De mentor neemt regelmatig contact op als er specifieke ontwikkelingen zijn.

  • Is er huiswerkbegeleiding?

    Ja, de mentor besteedt in de studieles aandacht aan hoe je huiswerk moet maken en hoe je het moet leren en plannen. Ook kunnen leerlingen meedoen aan de huiswerkklas. Wij bieden vier dagen per week huiswerkklas aan, verzorgd door externe begeleiders. We vragen hiervoor aan de ouders een kleine vergoeding.

  • Is er ook begeleiding op vakgebied?

    In beperkte mate bieden wij inloopuren aan. Over het algemeen heeft de vakdocent voldoende gelegenheid in de les om de leerlingen extra uitleg en extra stof te geven wanneer dit noodzakelijk mocht zijn. Mocht extra steun toch nodig zijn, bieden wij inloopuren door onze eigen docenten aan. De verantwoordelijkheid ligt in eerste instantie bij de leerling om hiervan gebruik te maken. De mentor houdt in de gaten of een leerling zelf het initiatief neemt en stimuleert hem of haar om dit te doen.

Close